تقـــديــــــم

تعتبر مراجعة المناهج التربوية وبرامج تكوين الأطر من أهم الأوراش التي أقدمت وزارة التربية الوطنية في بداية الموسم الدراسي 2001-2000 عليها ضمن الإصلاحات الجارية لنظام التربية والتكوين. وقد سبق هذه المراجعة عدة دراسات تشخيصية وتقويمات دقيقة لمختلف جوانب المناهج التربوية وبرامج تكوين الأطر التربوية البيداغوجية والإدارية والتقنية.

واستعدادا لهذه المراجعة، وضعت الوزارة عدة منهجية تشمل التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي، ثم عرضتها على أطر من الهيئات المهنية المركزية والجهوية والمحلية لإثبات صلاحيتها.

وفي يوم 06 فبراير 2001، انطلق العمل في ورش مراجعة المناهج التربوية وبرامج تكوين الأطر تحت رئاسة السيد الوزير الأول والسيد مستشار صاحب الجلالة ورئيس اللجنة الخاصة للتربية والتكوين والسيد وزير التربية الوطنية في قاعة الندوات للا عائشة بهذه الوزارة، وبحضور أعضاء لجنة القطاعات الاجتماعية والشؤون الإسلامية التابعة لمجلس النواب ولجنة التعليم والشؤون الثقافية والاجتماعية التابعة لمجلس المستشارين، وأعضاء اللجنة الخاصة للتربية والتكوين. وقد حضر أيضا، إلى جانب الهيئات المدعوة، أعضاء الهيئات التي شكلتها الوزارة للقيام بمختلف الأعمال المرتبطة بمراجعة المناهج التربوية وبرامج تكوين الأطر وهي: لجنة الاختيارات والتوجهات التربوية (48 عضوا) المكونة من الفعاليات الأدبية والتكنولوجية والاقتصادية والاجتماعية من داخل النظام التربوي ومن القطاع الخاص؛ واللجنة البيسلكية متعددة التخصصات (86 عضوا) المكونة من أساتذة التعليم العالي العاملين في مؤسسات تكوين الأطر التربوية ومن مفتشين منسقين للتعليم الثانوي ومفتشين رئيسيين للتعليم الابتدائي ومفتشين جهويين وإقليميين للتوجيه التربوي.

وقد تمكنت لجنة الاختيارات والتوجهات التربوية، بعد إحدى عشر جلسة عمل خلال شهري فبراير ومارس، من إعداد وثيقة إطار للاختيارات والتوجهات التربوية اعتمدت كمدخل بيداغوجي التربية على القيم (قيم العقيدة الإسلامية السمحة، قيم الهوية الحضارية ومبادئها الأخلاقية والثقافية، قيم المواطنة، وقيم حقوق الإنسان ومبادئها الكونية) من جهة والعمل بالكفايات التواصلية والكفايات الثقافية وكفايات تنمية الذات والكفايات المنهجية والكفايات التكنولوجية. كما حددت هذه اللجنة اختيارات وتوجهات في مجالات تنظيم الدراسة في مختلف الأسلاك، ومواصفات المتعلمين والمواصفات الأكاديمية والمهنية الواجب اعتمادها في التكوين الأساسي للمدرسين وفي التكوين المستمر واستكمال تكوين الهيئات التربوية أثناء الخدمة.

وفي يوم 20 مارس، تم عرض الوثيقة الإطار من طرف السيد وزير التربية الوطنية على أعضاء اللجنة البيسلكية متعددة التخصصات (86 عضوا) لأجرأتها إلى وثيقة تقنية تحدد تفاصيل تنظيم الدراسة في مختلف الأسلاك، والمعايير البيداغوجية الواجب اعتمادها في مراجعة برامج المواد الدراسية، ومواصفات المتعلمين في نهايات الأسلاك التعليمية. وقد اشتغلت هذه اللجنة بكثافة وبدون انقطاع خلال الفترة ما بين 4 و 19 أبريل وقدمت للوزارة يوم 23 أبريل مشروع وثيقة إطار تقنية كمحاولة لأجرأة الوثيقة الإطار الصادرة عن لجنة الاختيارات والتوجهات التربوية.

في يوم 30 أبريل، قدم السيد وزير التربية الوطنية الوثيقتين للمجموعات المتخصصة، معلنا بذلك عن انطلاق أعمال 57 مجموعة متخصصة مكونة من 551 إطارا من مختلف جهات المملكة تحت إشراف أعضاء اللجنة البيسلكية متعددة التخصصات. وقد اشتغلت هذه المجموعات كذلك بكثافة وبدون انقطاع خلال الفترة ما بين 2 مايو وفاتح يونيو في الجهات التالية: الرباط سلا زمور زعير؛ فاس بولمان؛ مكناس تافيلالت؛ الدار البيضاء الكبرى؛ طنجة تطوان؛ مراكش تانسيفت الحوز؛ الحسيمة تاونات تازة؛ الشاوية ورديغة؛ وتادلة أزيلال. وقد اعتمدت هذه المجموعات في إعداد البرامج الجديدة للمواد الدراسية في مختلف الأسلاك التعليمية والشعب على التراكم المتوافر في البرامج الحالية، وعلى ما استجد في المعرفة والتكنولوجيا وفي البحث التربوي من جهة، واعتمدت كذلك على الاختيارات والتوجهات التربوية وما أفرزته أجرأتها من نتائج من جهة أخرى.

خلال الفترة ما بين الاثنين 16 والجمعة 20 يوليو 2001، تم عرض مشاريع البرامج الدراسية، التي أعدتها المجموعات المتخصصة، على اللجنة البيسلكية متعددة التخصصات بحضور السيد وزير التربية الوطنية من أجل تجميع المشاريع المماثلة في مشروع واحد، ودراسة التناسق بين مواد كل شعبة وبين شعب كل قطب، ودراسة استمرارية بناء مفاهيم كل مادة عبر الأسلاك التعليمية من التعليم الأولي إلى البكالوريا، وتم تنظيم آخر لقاء للجنة البيسلكية متعددة التخصصات بمكناس يومي الاثنين 24 والثلاثاء 25 شتنبر لإنهاء أشغال ملتقى 16-20 يونيو 2001. وقد انتهى هذا الملتقى بتركيب المناهج التربوية الجديدة. الشيء الذي هيأ الأرضية اللازمة لإعداد الكتاب الأبيض المزمع عرضه على استشارة واسعة تشمل الجمعيات المهنية لقطاع التربية الوطنية وجمعيات المجتمع المدني التي تعمل بشراكة مع الوزارة في إطار أيام دراسية للإخبار ولإثبات صلاحية المناهج الجديدة، وصلاحية العدة المنهجية لإعداد برامج تكوين الأطر التربوية المتدخلة في تنفيذ هذه المناهج.

وتتهيأ الوزارة بعد الانتهاء من تركيب الكتاب الأبيض لانطلاق أعمال آليات أخرى : لجنة تكوين الأطر المكلفة بإعداد برامج التكوين الأساسي للأطر التربوية المتدخلة في تنفيذ المناهج التربوية في مختلف الأسلاك التعليمية (معلمين، أساتذة، محضري المختبرات العلمية، قيمي المكتبات، مديري المؤسسات التعليمية وأطر الإدارة التربوية الآخرين)، واستكمال تكوين الأطر التربوية أثناء الخدمة للاضطلاع بما استجد في المناهج التربوية الجديدة؛ واللجنة التشريعية المكلفة بتحيين النصوص التشريعية والنصوص التنظيمية لتستجيب لهذه المستجدات؛ ولجنة الاستشارة والتوجيه التربوي المكلفة بإعادة تنظيم وظائف الاستشارة والتوجيه التربوي.

العودة إلى الفهرس الرئيسي

مديرية الدراسات والاستراتيجيات التربوية
العدة المنهجية والإشراف التقني	جمال خلاف
الإنجاز الإعلاميائي للموقع	محمد جهيدي
سكرتارية الورش	فوزية عدي وأمال الريسوني