مستجدات
ملتقى الفائزين في المباراة العامة للعلوم والتقنيات – دورة 2026 الوزارة تحتفي بالمتفوقات والمتفوقين الحاصلين على أعلى المعدلات في امتحانات البكالوريا – دورة يونيو 2026 السيد الوزير يشارك في اجتماع اللجنة الدائمة لتجديد وملاءمة المناهج والبرامج بلاغ صحفي بشأن تمديد فترة إيداع طلبات الاستفادة من خدمات الإيواء والإطعام والنقل المدرسي ودور الطالب(ة) برسم الموسم الدراسي 2026-2027 مذكرة رقم 26-068 بتاريخ 13 يوليوز 2026 في شأن تدبير طلبات الاستفادة من منح التعليم العالي والتكوين المهني برسم سنة 2026-2027 الوزارة تنظم يوم دراسي حول الارتقاء بأداء مؤسسات التفتح انطلاق الأنشطة الصيفية لفائدة التلميذات والتلاميذ المهددين بالانقطاع عن الدراسة برسم الموسم الدراسي 2025/2026 اختتام المهرجان الوطني للسينما بإعداديات الريادة – دورة 2026 المنتخب الوطني المغربي يواصل تألقه في مونديال 2026 ويبلغ دور الـ 16 عن جدارة واستحقاق اختتام فعاليات المهرجان الوطني للتفتح التكنولوجي والروبوتيك بإعداديات الريادة بالدارالبيضاء

انعقاد المجالس الإدارية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين

img
29 دجنبر 2025
انعقدت في الفترة ما بين 09 و29 دجنبر 2025، أشغال الدورات العادية للمجالس الإدارية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين وذلك تماشيا مع الجهود التي تبذلها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة لضمان تنزيل إصلاح المنظومة التربوية. وشكلت هذه الدورات، التي ترأس أشغالها السيد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، فرصة لتقييم مسار الإصلاح وتعزيز التنسيق بين مختلف المتدخلين وفق مقاربة جهوية تراعي الخصوصيات المحلية. كما تم خلال أشغال هذه المجالس التأكيد على ضرورة تعبئة قوية قائمة على النجاعة، حيث تركزت الأولويات على محاربة الهدر المدرسي عبر مقاربات شمولية تشمل الدعم الاجتماعي والبيداغوجي والمسارات البديلة. وحظي نموذج مؤسسات الريادة باهتمام خاص باعتباره رافعة لتحسين جودة التعلمات، حيث جرى التأكيد على تطوير العرض المدرسي وتأهيل البنيات التحتية، خاصة في الوسط القروي. إلى جانب ذلك تمت المصادقة على تقارير الأداء لسنة 2025 وبرامج العمل والميزانيات المتعلقة بسنة 2026 الخاصة بالأكاديميات الجهوية. كما خلصت أشغال مختلف المجالس المنعقدة إلى توافق الفاعلين حول الاختيارات الكبرى للإصلاح وتعزيز ثقافة التعاقد والشراكة لضمان التنفيذ الفعلي والناجع للإصلاحات المنشودة للمنظومة التربوية.