مستجدات
انطلاق الأنشطة الصيفية لفائدة التلميذات والتلاميذ المهددين بالانقطاع عن الدراسة برسم الموسم الدراسي 2025/2026 اختتام فعاليات المهرجان الوطني للارتجال المسرحي لإعداديات الريادة بمدينة الدار البيضاء اختتام المهرجان الوطني للسينما بإعداديات الريادة – دورة 2026 المنتخب الوطني المغربي يواصل تألقه في مونديال 2026 ويبلغ دور الـ 16 عن جدارة واستحقاق اختتام فعاليات المهرجان الوطني للتفتح التكنولوجي والروبوتيك بإعداديات الريادة بالدارالبيضاء التعاون التربوي بين المغرب وفرنسا نموذج لشراكة ناجحة ومبتكرة في دعم « إعداديات الريادة » السيد الوزير يتفقد أجواء انطلاق الامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا – دورة 2026 بلاغ صحفي يخص الامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا - دورة 2026 السيد الوزير يترأس أشغال اللقاء الوطني حول "تجويد التكوين الأساس للأستاذات والأساتذة" انطلاق الامتحانات الإشهادية برسم الموسم الدراسي 2025-2026

ورشة لتقاسم مجزوءات التكوين المستمر بصِيَغه الثلاث

img
11 دجنبر 2025
نظم المركز الوطني للأستاذية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ، بتعاون مع الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال–خنيفرة، يوم الخميس 11 دجنبر 2025 بمدينة بني ملال، ورشة لتقاسم الصيغ التجريبية لمجزوءات التكوين المنجزة في ضوء الدليل المنهجي للتكوين المستمر بصِيَغه الثلاث: التكوين الحضوري، التكوين عن بعد، والتكوين بالممارسة، وذلك في مجالات الذكاء الاصطناعي، وتدريس اللغة الأمازيغية، والتربية الدامجة، والأقسام متعددة المستويات. وتندرج هذه الورشة في إطار تنفيذ البرنامج المندمج لدعم قطاع التربية والتكوين (PIAFE)، الممول من طرف الاتحاد الأوروبي، وانسجامًا مع مضامين خارطة الطريق 2026–2022. وعرفت الورشة مشاركة ممثلي الأكاديميتين الجهويتين لبني ملال–خنيفرة ومراكش–آسفي وفرقِهما الجهوية، إلى جانب فريق الخبرة التابع لبرنامج PIAFE، وفريق التدبير المركزي للمركز الوطني للأستاذية، وممثلين عن مديرية التمدرس الاستدراكي والمدرسة الدامجة، ومديرية التكوين وتنمية الكفاءات، والمعهد الملكي للثقافة الأمازيغية. واختُتمت الورشة بتوزيع شواهد المشاركة على الحاضرين، مع التأكيد على أهمية استمرار التعاون بين الأكاديميتين، وتعميم التجربة على باقي الأكاديميات والمراكز الجهوية، بما يعزز ترسيخ ثقافة التكوين المستمر وتجديد الممارسات البيداغوجية داخل المنظومة التربوية.