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Le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a organisé, les 8 et 9 octobre 2026, à l’Université Mohammed VI Polytechnique de Benguerir, une session de formation consacrée à l’élargissement du concept et de l’offre des « Écoles de la deuxième chance », en partenariat avec le Réseau des associations des Écoles de la deuxième chance au Maroc.

Cette session s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre de la nouvelle vision visant à élargir l’offre éducative des Écoles de la deuxième chance, à travers leur mise en réseau avec un ensemble de collèges, afin d’accompagner les élèves menacés de décrochage scolaire, de lutter contre l’abandon scolaire et de proposer des parcours éducatifs alternatifs et inclusifs.

Cette session s’inscrit également dans le cadre d’une série de formations organisées au niveau des différentes Académies régionales de l’éducation et de la formation. Elle a constitué une étape importante pour harmoniser les approches entre les différents intervenants, renforcer les capacités des cadres administratifs chargés de la gestion des programmes de scolarisation de rattrapage à l’échelle régionale et consolider les mécanismes de coordination avec les associations partenaires. L’objectif est de garantir une mise en œuvre efficace de la nouvelle vision et d’améliorer la qualité de l’offre des « Écoles de la deuxième chance ».

Monsieur Houssine Kodad, secrétaire général du ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, a présidé, le jeudi 8 octobre 2026, la cérémonie de clôture de la première édition du concours national « Maroc Cap’Lecture », dédié à la lecture en langue française.

 La cérémonie s’est déroulée dans la grande salle de la Bibliothèque nationale du Royaume du Maroc, à Rabat, en présence de Mme Chloé Goupille, conseillère de coopération et d’action culturelle auprès de l’ambassade de France au Maroc, et de Mme Hélène Lion, responsable du pôle Développement humain à l’Agence française de développement (AFD).

 Lancé pour la première fois par le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports au cours de l’année scolaire 2026-2027, ce concours est organisé en partenariat avec l’Agence française de développement (AFD), l’Institut français du Maroc et France Éducation international. Il s’inscrit dans le cadre des efforts déployés par le ministère pour ancrer la culture de la lecture au sein des établissements scolaires et développer les compétences linguistiques, intellectuelles et créatives des apprenantes et des apprenants, conformément aux objectifs de la Feuille de route 2022-2026 pour la réforme du système éducatif. 

Cette première édition a connu une large participation à l’échelle nationale, avec 821 342 élèves inscrits, issus des différents niveaux de l’enseignement scolaire, de la première année du primaire à la deuxième année du baccalauréat. Par ailleurs, 44 529 livres ont fait l’objet de fiches de lecture et de résumés soumis à un contrôle.

 Le concours comprenait quatre catégories et reposait sur la lecture d’œuvres en langue française, la réalisation de fiches de lecture, ainsi que la rédaction de résumés et d’analyses des ouvrages lus. Le parcours des participants s’est articulé autour de plusieurs phases éliminatoires, organisées aux niveaux local, provincial et régional, avant d’aboutir aux finales nationales, accueillies à Rabat du 6 au 8 octobre 2026. Ces finales ont réuni 131 élèves représentant les différentes académies régionales de l’éducation et de la formation du Royaume. Les différentes étapes de cette dynamique éducative ont été encadrées par 86 coordinateurs provinciaux et 12 coordinateurs régionaux, témoignant de l’ampleur de la mobilisation pédagogique et organisationnelle ayant accompagné cette initiative dans l’ensemble des régions du Maroc.

 La manifestation s’est achevée par l’annonce des résultats et la distinction des lauréats dans les quatre catégories, en reconnaissance de leurs compétences en matière de lecture, de compréhension, d’analyse et d’expression en langue française. 

Résultats finaux du concours 

Les résultats de cette première édition se présentent comme suit :

 Catégorie 1 

1. Taybi Chahd, région de l’Oriental. 

2.  Riad El Youssfi, région de Tanger-Tétouan-Al Hoceïma.

3. Mamoune Arhzane, région de Béni Mellal-Khénifra, et Iman Mellouki, région de Drâa-Tafilalet. 

Catégorie 2 

1. Anir Boutaskaouin, région de Fès-Meknès. 

2.  Titrite Melouki, région de Drâa-Tafilalet. 

3.  Lina El Akkari, région de Rabat-Salé-Kénitra. 

Catégorie 3 

1.  Nada Rahmouny, région de Fès-Meknès.

2.  Yasmine Bourida, région de Marrakech-Safi. 

3.  Rim Yousfi, région de Béni Mellal-Khénifra. 

Catégorie 4 

1. Nada Maimouni, région de l’Oriental.

2.  Walid Taibi, région de Casablanca-Settat. 

3. Ali Kerbiji, région de Rabat-Salé-Kénitra. 

L’organisation de ce concours témoigne de la volonté du ministère de renforcer la place de la lecture dans la vie scolaire et d’encourager les apprenants à développer leur goût pour le livre. 

Cette initiative contribue ainsi à renforcer leur autonomie intellectuelle, leur esprit critique et leur créativité, tout en favorisant l’amélioration de la qualité des apprentissages. Elle s’inscrit pleinement dans l’ambition de construire une école publique de qualité pour  pour tous.

L’enseignant Messaoud Ariba, professeur de l’enseignement primaire dans la région de Souss-Massa, a remporté le prix continental de l’Union africaine des enseignants (AUCTA 2026), grâce à son projet pédagogique et créatif « MATHS KIDS », qui vise à renouveler les méthodes d’enseignement des mathématiques et à les rendre plus ludiques et captivantes pour les élèves. 

Ce projet repose sur l’utilisation du théâtre, des jeux et de l’apprentissage interactif afin de transformer les concepts mathématiques en expériences éducatives vivantes, alliant plaisir, créativité et participation active des apprenants. 

Cette distinction continentale vient couronner le parcours international remarquable de l’enseignant Messaoud Ariba, qui avait déjà remporté en 2024, en Inde, le prix du meilleur enseignant au monde. Une nouvelle consécration qui témoigne de la capacité des compétences éducatives marocaines à rayonner et à s’illustrer sur la scène internationale.

 Félicitations à l’enseignant Messaoud Ariba pour cette prestigieuse distinction continentale ! Nous lui souhaitons davantage de succès et de réussite, ainsi qu’à l’ensemble des compétences marocaines qui font de l’innovation pédagogique un levier essentiel pour le développement de l’école et l’amélioration de la qualité de l’enseignement.