Les travaux de la deuxième session de formation organisée par le Ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, sur le thème « Le nouveau mécanisme de planification fine », se sont clôturés dans la soirée du jeudi 30 avril 2026.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre du renforcement des compétences des cadres œuvrant dans le domaine de la planification éducative et du développement de leurs outils de travail, avec la participation élargie des responsables de la planification scolaire aux niveaux central, régional et provincial, ainsi que des étudiants stagiaires du Centre d’orientation et de planification pédagogique.
Cette phase de formation a concerné quatre académies régionales d’éducation et de formation, à savoir Dakhla-Oued Eddahab, Laâyoune-Sakia El Hamra, Drâa-Tafilalet et Marrakech-Safi. Elles ont toutes pris part à une formation constituant une plateforme centrale d’échange d’expériences et de partage de bonnes pratiques, conformément au programme transformateur n°19 visant l’intégration de la planification, de la programmation et de la mise en œuvre afin d’accompagner les mutations que connaît le secteur.
La séance de clôture a été présidée par le Secrétaire général du ministère, qui a salué dans son allocution le niveau d’engagement et de discipline, ainsi que les réalisations accomplies dans la mise en place des zones de planification fine. Il a souligné que cette étape fonde une nouvelle approche basée sur la rigueur, l’équité et la bonne gestion des ressources, en tenant compte des spécificités territoriales et des besoins réels. Il a également insisté sur le rôle de cette formation dans la consolidation d’une culture d’apprentissage collectif visant à améliorer le système éducatif.
De son côté, la Directrice générale par intérim de la planification, des ressources et de la contractualisation a souligné l’importance de « l’approche de co-construction » comme choix stratégique pour développer le système de planification et garantir la complémentarité des rôles des différents acteurs. Elle a insisté sur la nécessité de poursuivre la mise en place d’une planification fine répondant aux besoins réels des établissements scolaires et accompagnant les transformations rapides du secteur afin d’améliorer la qualité de la gestion éducative.
Le programme de la cérémonie de clôture a comporté des témoignages vivants des participants, qui ont exprimé leur appréciation des résultats de la formation et leur volonté de poursuivre ce chantier de réforme. La cérémonie s’est achevée par la remise des attestations de participation aux bénéficiaires.
