M. Kamal Hachoumy, ministre délégué auprès du ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire, de la Formation professionnelle et de la Qualification, chargé du Préscolaire et de la Lutte contre la déperdition scolaire, a répondu, mardi 10 novembre 2026, à une série de questions orales lors de la séance hebdomadaire à la Chambre des conseillers. Ces questions ont porté sur la généralisation du préscolaire, la lutte contre la déperdition scolaire et la promotion de la scolarisation des filles, notamment en milieu rural et dans les zones connaissant un déficit en matière d’offre scolaire.
Dans ce contexte, il a souligné la poursuite de la mise en œuvre du programme national de généralisation et de développement du préscolaire, à travers l’élargissement de l’offre éducative, la mise à niveau des unités préscolaires et la mobilisation de ressources humaines qualifiées. Il a également mis en avant les mécanismes de détection précoce des difficultés d’apprentissage et de développement chez les enfants, permettant une intervention précoce et la prévention des difficultés scolaires.
Le ministre a également présenté les mesures prises pour réduire la déperdition scolaire et renforcer la continuité de la scolarisation. Celles-ci comprennent l’ouverture de 288 établissements scolaires au titre de la rentrée scolaire 2026-2027, dont 24 écoles communautaires, la création de 3 641 salles de classe supplémentaires et de 27 nouveaux internats, ainsi que l’extension des services de transport scolaire, d’hébergement et de restauration et le renforcement des mécanismes de veille et de mobilisation communautaire.
S’agissant de la promotion de la scolarisation des filles, il a indiqué qu’environ 26 732 élèves bénéficient du programme d’accompagnement pédagogique, dont plus de 85 % de filles. Il a également fait état de l’augmentation du nombre de centres des Écoles de la deuxième chance – Nouvelle Génération en milieu rural, passé de 54 à 80 centres, au profit d’environ 4 000 apprenants.
Enfin, il a souligné l’importance des partenariats institutionnels et communautaires ainsi que des projets visant à promouvoir l’égalité, à garantir l’équité des chances et à lutter contre la violence et la discrimination, afin de renforcer l’équité, d’améliorer la qualité des apprentissages et de garantir la réussite scolaire de tous.
