M. Mohamed Saad Berrada, ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, a présidé, aux côtés de Mme Najlaa Saif Al Shamsi, Présidente de la Fondation pour la recherche scientifique et l’investissement, le mercredi 13 mai 2026, dans la salle « Grand Salon » de la Tour Mohammed VI à Rabat, la cérémonie de clôture de la deuxième édition du Projet national de lecture. Cet événement a constitué une occasion de célébrer les lauréates et lauréats et de récompenser les participants distingués dans les différentes catégories du projet.
Cette rencontre éducative et culturelle a été marquée par la distinction d’une élite d’élèves, d’enseignantes et enseignants, d’étudiantes et étudiants ainsi que d’établissements éducatifs et culturels issus des différentes régions du Royaume. Les lauréats des catégories « Élève cultivé(e) », « Enseignant(e) cultivé(e) » et « Lecteur/Lectrice diamant » ont été récompensés, avec l’attribution de prix de valeur visant à encourager l’excellence, la lecture et la créativité intellectuelle.
Dans son allocution de circonstance, M. le Ministre a souligné que ce projet constitue un chantier éducatif et culturel stratégique en parfaite adéquation avec les objectifs de la feuille de route 2022-2026, à travers l’ancrage de la lecture comme pratique quotidienne chez les apprenantes et apprenants, ainsi que le renforcement des apprentissages fondamentaux et de l’ouverture culturelle.
Il a également mis en avant le succès remarquable enregistré par le projet, illustré par l’augmentation significative du nombre de participantes et participants, passé de 272 000 lors de la première édition à plus de 1,3 million au cours de la deuxième édition, considérant cette évolution comme le fruit d’une mobilisation collective et d’un engagement responsable de l’ensemble des acteurs et partenaires concernés.
En conclusion de son intervention, M. le Ministre a salué les efforts déployés par les cadres pédagogiques et administratifs, les partenaires ainsi que les familles, affirmant que la construction de l’école de qualité passe nécessairement par l’ancrage de la culture de la lecture et l’investissement dans le capital humain.
