مستجدات
ملتقى الفائزين في المباراة العامة للعلوم والتقنيات – دورة 2026 الوزارة تحتفي بالمتفوقات والمتفوقين الحاصلين على أعلى المعدلات في امتحانات البكالوريا – دورة يونيو 2026 السيد الوزير يشارك في اجتماع اللجنة الدائمة لتجديد وملاءمة المناهج والبرامج بلاغ صحفي بشأن تمديد فترة إيداع طلبات الاستفادة من خدمات الإيواء والإطعام والنقل المدرسي ودور الطالب(ة) برسم الموسم الدراسي 2026-2027 مذكرة رقم 26-068 بتاريخ 13 يوليوز 2026 في شأن تدبير طلبات الاستفادة من منح التعليم العالي والتكوين المهني برسم سنة 2026-2027 الوزارة تنظم يوم دراسي حول الارتقاء بأداء مؤسسات التفتح انطلاق الأنشطة الصيفية لفائدة التلميذات والتلاميذ المهددين بالانقطاع عن الدراسة برسم الموسم الدراسي 2025/2026 اختتام المهرجان الوطني للسينما بإعداديات الريادة – دورة 2026 المنتخب الوطني المغربي يواصل تألقه في مونديال 2026 ويبلغ دور الـ 16 عن جدارة واستحقاق اختتام فعاليات المهرجان الوطني للتفتح التكنولوجي والروبوتيك بإعداديات الريادة بالدارالبيضاء

السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة يقدم أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب عرضا حول مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي

السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة يقدم عرضاً حول مشروع ميزانية الوزارة برسم السنة المالية 2026 أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب.
1 يوليوز 2025

قدم السيد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يوم الأربعاء 18 يونيو 2025، أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، عرضا مفصلا حول أهم مضامين وأهداف مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي، الذي يأتي في إطار تطبيق أحكام المادة 17 من القانون-الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وقد تم إعداده وفق مقاربة تشاركية وباستحضار تام للمرجعيات المؤطرة لإصلاح منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. 

وقد أبرز السيد الوزير في مستهل عرضه الأهداف الرئيسية لمشروع القانون، والمتمثلة في تحيين ومراجعة القوانين المنظمة لإلزامية التعليم الأساسي والتعليم الأولي والتعليم الخصوصي وتجميعها في نص تشريعي موحد، إلى جانب تعريف عدد من المصطلحات المعتمدة في المشروع والنصوص التطبيقية وتحديد وظائف التعليم المدرسي وتوجهاته الكبرى وخياراته الأساسية، بالإضافة إلى وضع آليات جديدة لتعزيز مبادئ وقواعد الحكامة التربوية والإدارية، بما يعكس التوجه الإصلاحي للمنظومة التربوية ويستجيب لمتطلبات المرحلة المقبلة.