مستجدات
تقديم مشروعي برنامج عمل وميزانية الوزارة برسم سنة 2027 أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب استقبال بطلة المغرب في تحدي القراءة العربي احتفاء بتميزها السيد الوزير المنتدب المكلف بالتعليم الأولي ومحاربة الهدر المدرسي، يحضر الحفل الفني الوطني احتفاء بالذكرى الأولى لعيد الوحدة المركز الوطني للأستاذية يطلق برنامجاً وطنياً للتكوينات الإجرائية لفائدة المكوّنين بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين مدينة مراكش تحتضن دورة تكوينية حول محاربة التنمر في الوسط المدرسي والتنمر الإلكتروني مؤسسات الريادة: المحطة التواصلية الثانية لتعزيز الشراكة بين المؤسسات التعليمية والأسر وتتبع تطور التعلمات لوائح المؤسسات التعليمية الحاصلة على علامة "مؤسسة الريادة" - إصدار 2026 السيد الوزير يستقبل المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو) إطلاق القافلة الوطنية للروبوتيك «Route 250» بشراكة مع سفارة الولايات المتحدة الأمريكية وجمعية LOOP for Science & Technology المملكة المغربية تشارك في بطولة العالم المدرسية لكرة القدم بجمهورية الصين الشعبية

مشاركة السيد الوزير في قمة تحويل التعليم

 قمة تحويل التعليم
10 يوليوز 2026

يشارك السيد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، رئيس اللجنة الوطنية للتربية والعلوم والثقافة في أشغال قمة تحويل التعليم (TES+4) التي تنظمها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة يونسكو بمقرها بباريس، بمشاركة وزراء ومسؤولين رفيعي المستوى من عدة دول، وذلك في إطار تتبع التقدم المحرز منذ قمة تحويل التعليم التي نظمتها الأمم المتحدة سنة 2022.

وقد ترأس الجلسة الافتتاحية كل من المدير العام للمنظمة، ونائبة الأمين العام للأمم المتحدة، ورئيس جمهورية جنوب إفريقيا بصفته رئيسا للجنة المديرية رفيعة المستوى للهدف الإنمائي الرابع.

هذا وقد شارك السيد الوزير في الجلسة الحوارية الثانية المعنونة: التحولات الرقمية الدامجة، إلى جانب وزراء التربية بكل من فرنسا وفنلندا ومصر والفلبين والإمارات العربية المتحدة وممثلين عن منظمات اليونسكو واليونسيف و الاتحاد الدولي للاتصالات، أبرز من خلالها التجربة الوطنية في مجال تعميم استعمال التقنيات الرقمية، لا سيما في إطار برنامج مدارس الريادة، باعتباره ورشا للنهوض بالمدرسة العمومية بما يضمن التعليم الجيد ومواكبة التحولات الرقمية للتعليم، سواء من حيث إعداد التعلمات وتقديمها، أو من حيث اعتماد التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي في المواكبة والدعم.