Dans le cadre des efforts visant à renforcer la qualité de la formation initiale des enseignants et à développer les compétences professionnelles des formateurs, le Centre national de professorat, en partenariat avec le Service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France et le Réseau des Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation en France (R-INSPÉ), a organisé, du 26 au 30 octobre 2026, au complexe Zephyr à Marrakech, la première mission de formation pratique au profit des formateurs des Centres régionaux des métiers de l’éducation et de la formation (CRMEF). Les travaux se sont déroulés au Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation de la région Marrakech-Safi.
La séance d’ouverture a été marquée par les allocutions du directeur du Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation de la région Marrakech-Safi, d’une experte du Réseau des Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation en France, ainsi que de la coordinatrice du projet, représentant le Centre national de professorat. Les différentes interventions ont souligné l’importance stratégique du renforcement des compétences professionnelles des formateurs, en tant qu’acteurs essentiels de l’accompagnement des transformations que connaît le système éducatif national, ainsi que du développement des compétences des formatrices et des formateurs chargés de la formation des enseignants.
Cette première mission constitue une étape fondamentale dans la mise en œuvre d’un partenariat visant à instaurer un dispositif national durable de développement des compétences professionnelles des formateurs des CRMEF. Cette démarche s’appuie sur un diagnostic de terrain réalisé auprès de quatre centres régionaux, qui a permis de déterminer les besoins et les priorités professionnelles.
Les travaux de cette mission ont été consacrés à l’élaboration du référentiel métier du formateur, avec la participation de représentants des centres concernés, d’experts nationaux et d’une experte internationale, selon une approche participative fondée sur le partage des expériences et des expertises.
Quant à la séance de clôture, organisée le 30 octobre 2026, elle a été marquée par une cérémonie de clôture des travaux de cette mission et la remise des attestations aux participantes et participants, en reconnaissance de leur engagement et de leur contribution active aux différentes étapes du travail.
Cette étape marque le lancement d’un cycle de quatre missions de formation pratique, dont la première se poursuivra au sein des Centres régionaux des métiers de l’éducation et de la formation des régions de Tanger-Tétouan-Al Hoceïma, Fès-Meknès et Béni Mellal-Khénifra. Dans une deuxième phase, cette dynamique sera élargie à l’ensemble des autres centres régionaux du Royaume. Ces missions porteront sur des axes complémentaires, notamment l’ingénierie de formation, la recherche et le leadership, ainsi que les innovations pédagogiques et les questions liées au plurilinguisme.
