Les activités du Festival national de l’astronomie, des sciences planétaires et des sciences de la Terre, organisée durant quatre jours par le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports en partenariat avec la Fondation « Al Tariq », dans l’enceinte de l’Université Al Akhawayn d’Ifrane, se sont achevées le samedi 23 mai 2026 à l’Université Al Akhawayn d’Ifrane.
Le collège pionnier « Azouhour », relevant de la direction provinciale de Fès (Académie Fès-Meknès), a remporté la première place du Festival national de l’astronomie, des sciences planétaires et de la Terre, surpassant neuf autres projets grâce à une réalisation innovante : une horloge solaire en marbre accompagnée d’une fontaine traditionnelle en zellige inspirée du patrimoine architectural authentique de la ville de Fès. Ce projet vise à associer l’astronomie, l’ingénierie et l’artisanat marocain afin de valoriser et mettre en lumière le patrimoine culturel et scientifique marocain.
La deuxième place de cette manifestation scientifique est attribuée au collège pionnier Al Qods de la direction provinciale de Meknès. Le projet présenté portait sur une horloge solaire murale intelligente intégrant plusieurs disciplines scientifiques et technologiques, notamment l’astronomie, la chimie et les outils numériques interactifs via un code QR. Cette horloge se distingue par sa capacité à changer de couleur en fonction de la chaleur du soleil et a été conçue pour diffuser automatiquement l’appel à la prière du Dohr.
Le jury du concours, composé d’experts et de chercheurs, a également salué les autres projets présentés lors de cette manifestation ainsi que la qualité de leur contenu, mettant en avant le travail remarquable réalisé par les élèves participants.
Le coordinateur national du programme des activités parascolaires au ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, M. Mbarak Mezine, a souligné que l’organisation de la première édition du Festival national de l’astronomie, des sciences planétaires et de la Terre s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, visant à instaurer une école publique de qualité à travers le développement des activités parascolaires dans les collèges pionniers. Il a précisé que les projets en compétition se sont distingués par leur créativité et leur innovation, les élèves ont eu recours au recyclage de matières premières issues de leur environnement et à leur traitement selon des bases académiques afin de produire des réalisations scientifiques à utilité pratique.
De son côté, le directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de la région Fès-Meknès, M. Fouad Arouadi, a affirmé que cet événement scientifique constitue une étape éducative importante contribuant à renforcer la dynamique que connaît la vie scolaire et la pratique pédagogique au sein des établissements scolaires. Il a mis en avant l’importance d’ouvrir des espaces permettant aux élèves d’exprimer leurs capacités créatives et de révéler leurs talents dans les domaines des sciences, de la technologie et de l’innovation. Il a également indiqué que les projets et travaux présentés durant ce festival reflètent un niveau remarquable de créativité, de diversité et de capacité d’innovation, confirmant ainsi le potentiel prometteur des établissements scolaires de la région ainsi que l’importance de poursuivre l’investissement dans les activités scientifiques et éducatives parascolaires.
Cet événement scientifique a constitué une rencontre exceptionnelle réunissant les meilleures équipes d’élèves sélectionnées à l’issue des phases régionales organisées dans les différentes régions du Royaume, couronnant un parcours riche en activités éducatives et scientifiques réalisées dans les collèges pionniers.
Le festival vise à ancrer la culture scientifique chez les jeunes, à développer les compétences de pensée critique ainsi que l’esprit d’innovation et de créativité, et à renforcer l’intérêt pour les sciences et les technologies, contribuant ainsi à l’épanouissement scientifique et à la réduction du décrochage scolaire.
