Les travaux de la deuxième semaine de la session de formation consacrée au nouveau mécanisme de délimitation des zones de planification fine ont commencé le lundi 27 avril 2026, au Centre des formations et des rencontres nationales à Rabat. Cette session bénéficie aux cadres de quatre académies régionales de l’éducation et de la formation à savoir Marrakech-Safi, Drâa-Tafilalet, Laâyoune-Sakia El Hamra et Dakhla-Oued Eddahab, dans le cadre de la poursuite de la mise en œuvre de ce chantier de réforme important.
La séance d’ouverture a été présidée par Madame la Directrice générale par intérim chargée de la planification, des ressources et de la contractualisation. Dans son allocution, prononcée au nom de Monsieur le Secrétaire général du ministère, elle a souligné l’importance de ce chantier de réforme, fruit d’un processus participatif fondé sur le diagnostic de terrain et la coordination entre les différents acteurs, visant à instaurer un modèle renouvelé et intégré de planification éducative.
Madame la Directrice a également indiqué que cette étape constitue la continuité du processus de mise en œuvre de ce nouveau mécanisme, après une première phase ayant permis de tester les outils, d’affiner les approches et de valoriser les pratiques de terrain, en vue de sa généralisation progressive et maîtrisée à l’échelle nationale.
La séance d’ouverture a aussi été marquée par les interventions du Directeur du Centre d’orientation et de planification de l’éducation, du Conseiller de Monsieur le Ministre, ainsi que par des témoignages du Directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de Rabat-Salé-Kénitra et de l’expert international, Monsieur Am Gagnon, de l’Institut international de planification de l’éducation relevant de l’UNESCO. L’accent a été mis sur l’importance de la nouvelle approche de planification et sur son rôle dans la réalisation de l’équité territoriale et le développement du système éducatif.
Le programme de la première journée comprend, en plus de la séance d’ouverture, des présentations d’encadrement portant sur le cadre conceptuel de la planification fine et le nouveau mécanisme adopté, ainsi que l’organisation d’ateliers pratiques pour activer la plateforme numérique dédiée à ce chantier de réforme, afin de renforcer la coordination entre les différents niveaux de gestion éducative.
